Lerarentekort Suriname: minister zoekt docenten bij overheid

RedactiePolitiek Suriname8 oktober 2026318 Views

Home
Politiek Suriname
Lerarentekort Suriname: minister zoekt docenten bij overheid

PARAMARIBO – Het Surinaamse onderwijs kampt bij de start van het schooljaar 2026-2027 nog altijd met een fors tekort aan leerkrachten. Vooral in het voortgezet onderwijs ontbreken docenten voor belangrijke vakken. De situatie is zo dringend dat de minister van Onderwijs andere ministeries heeft aangeschreven met het verzoek om te onderzoeken of ambtenaren met een onderwijsachtergrond enkele uren per week voor de klas kunnen staan.

Tijdens de openbare vergadering van De Nationale Assemblée (DNA) op donderdag 8 oktober gaf minister Dirk Currie inzicht in de personeelstekorten en de maatregelen die zijn ministerie neemt om het onderwijs draaiende te houden.

Volgens de minister bestaat er in de onder- en bovenbouw een tekort van 68 leerkrachten. Bij het VWO gaat het om 74 vakleerkrachten, terwijl voor het voortgezet onderwijs voor senioren (VOS) nog eens 27 vacatures werden genoemd.

Vooral de tekorten bij belangrijke examenvakken vallen op. Bij het VWO ontbreken elf wiskundedocenten en tien biologiedocenten. Daarnaast is er behoefte aan negen docenten tekenen, zeven voor lichamelijke opvoeding en zeven voor natuurkunde.

Leerkrachten bij andere ministeries gezocht

Om de problemen op korte termijn aan te pakken, heeft Currie zijn collega-ministers aangeschreven. Hij wil weten of er bij andere overheidsinstellingen personen werkzaam zijn die bereid en bevoegd zijn om les te geven.

Volgens Currie bestaat binnen de overheid de mogelijkheid om vijf uur onderwijs te verzorgen naast de reguliere werkzaamheden.

Op het moment van zijn beantwoording had hij nog geen reacties van zijn collega-ministers ontvangen.

Digitaal onderwijs als tijdelijke oplossing

Het ministerie onderzoekt daarnaast de mogelijkheden van digitaal onderwijs, vooral voor vakken waarvoor onvoldoende gespecialiseerde docenten beschikbaar zijn.

Currie erkende dat het opleiden van nieuwe leerkrachten tijd kost. Daarom wordt tegelijkertijd gekeken naar aanvullende stimulansen voor de pedagogische instituten en het Instituut voor de Opleiding van Leraren (IOL).

De minister gaf aan dat dagelijks nieuwe sollicitaties binnenkomen en worden behandeld. Daarmee kan het tekort mogelijk gedeeltelijk worden teruggedrongen.

Problemen gaan verder dan lerarentekort

Naast het personeelstekort kampt het onderwijs met onvoldoende leslokalen, vervoersproblemen en administratieve achterstanden.

Het ministerie wil 93 leslokalen en drie ICT-lokalen realiseren. Deze moeten uiterlijk eind december gereed zijn, zodat leerlingen die momenteel niet dagelijks naar school kunnen, vanaf het tweede kwartaal weer volledig onderwijs kunnen volgen.

Ook de betaling van gratificaties en de administratieve verwerking van personeelszaken vragen aandacht. Volgens Currie wordt gewerkt aan digitalisering om dergelijke processen te versnellen.

Hoe lang moeten leerlingen wachten?

Hoewel de minister verschillende maatregelen heeft aangekondigd, blijft de vraag hoe snel leerlingen daadwerkelijk verbetering zullen merken.

Het inzetten van ambtenaren en digitaal onderwijs kan tijdelijk verlichting bieden, maar vervangt niet vanzelfsprekend de structurele beschikbaarheid van voldoende bevoegde leerkrachten.

Juist bij vakken als wiskunde, biologie en natuurkunde kan het ontbreken van docenten gevolgen hebben voor de voorbereiding van leerlingen op examens en vervolgopleidingen.

De grote vraag is daarom niet alleen hoeveel leerkrachten het ministerie nog kan aantrekken, maar ook wanneer iedere leerling weer verzekerd is van voldoende en kwalitatief goed onderwijs.